应用语言学中心的特派团（CAL）
中心应用语言学（华航）的使命是进行研究，直接应用于实践的改善。 CAL的工作与加州大学洛杉矶分校的语文教育及研究（CLEAR）中心，1985年至1989年，集中整合为英语学习者语言和内容的指令，并带来一起在什么是现在所谓的双语言的一种形式双语及外语方案模型教育。
这项研究是在美国加州大学，圣克鲁斯，在随后的两个协作努力：国家对文化多样性和第二语言学习（NCRCDSLL）的研究中心进行，从1990年到1995年，成功教育研究中心，多样性和卓越（CREDE），从1996年到2004年。新人计划和双向沉浸式教育的主要研究记录目前的实践和研究功能，使这些方法为英语学习者提供有效的方案替代。
CREDE的主要产品之一，被审查的研究，在2006年出版的英语学习者的语言学习和学习成绩。其结果是primarylanguage教学和学术上的成功之间的正相关关系。此外，庇护指令观测协议（SIOP）的方法，庇护教学模式，促进语言学习第二语言的内容和通过，在加州州立大学长滩的研究人员合作开发。
研究的另一个长远计划，在20世纪90年代中期开始，一直专注于扫盲学习。一系列的研究，研究跨语文素养的转移，为讲西班牙语的学生阅读学习西班牙语或英语。调查结果包括，西班牙技能预测在西班牙接受正规的阅读教学的学生英语阅读能力，指向学生学习本国语言阅读优势的证据。
程序中的其他研究探讨的影响因素，在本土讲西班牙语的英语读写能力的发展，包括教育计划的类型。在互补的努力，CAL语言的少数民族儿童和青年的全国扫盲小组，在这一人群中的文学素养发展的一个全面的综合管理工作。该报告，2006年出版，指出在第一语言的口语水平和识字的好处，以及其他有关的双语教育政策和实践的重要结果。
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